Радионице са васпитачима на тему „Подстицање развоја рачунарског размишљања у раду са предшколском децом“ одржане су у вртићу „Бисер“ 25.октобра. Радионицима је присуствовало 18 васпитача из 7 објеката установе, а водиле су их васпитачи који су похађали курс о основама програмирања у раду са децом.
У уводном делу, присутни васпитачи имали су прилику да се упознају са појмом и концептима рачунарског размишљања. У првом блоку радионица представљене су активности без употребе технологије којима се подстиче развој рачунарског размишљања код деце. Други блок радионица био је посвећен активностима у дигиталном графичком окружењу. У последњем блоку, присутни васпитачи практично су провежбавали активности и игре са роботом Би-ботом: Лавиринт, Пронађи пара, Прича по сликама, сакупи воће/поврће…
На крају радионица, тимовима из свих седам објекта из којих су присуствовали васпитачи уручени су Би ботови који ће се користити у даљем раду. Покренута је иницијатива да се оформи гугл група у коју ће се учланити присутни васпитачи и циљу размне идеја, предлога, исксутава, дилема у вези са развојем рачунарског размишљања код деце.

Дана 30. октобра у вртићу „Исток“ одржане су радионице на тему „Ка дигиталним променама“ са стручним сарадницима установе. Први блок радионица био је посвећен комптенцијама са акцентом на дигиталне, потом појмовима „blended learning“ (мешано учење) и „flipped classroom“ (изокренута учионица). Присутни стручни сарадници упознати су са програмима и апликацијама за сарадњу (padlet, trello…), потом су представљене могућности које пружа Google for Education. Други блок био је посвећен програмима за учење и стручно усавршавање (tes.com, edmodo…).
Радионице су биле припремљене у интерактивном програму са идејом да се учесници радионица касније могу враћати на понуђене садржаје (текстове, чланке, видео материјале, презентације…).
Радионице су реализовале стручне сараднице које су похађале курс „Руковође школом у пракси“.

Радионице на тему „Ка дигиталним променама“ за руководиоце вртића одржане су у у среду 7.новембра у вртићу „Исток“. У првом делу, присутни су се подсетили предавања „Дигиталне иновације у образовању“ које је у установи одржано у септембру 2018. Потом је на нивоу мањих група анализирано актуелно стање уз каснију дискусију на нивоу целе групе. Разговарано је у којим ситуацијама и за обављање којих послова руководиоци користите дигиталну технологију, у којој мери дигитална технологија помаже или одмаже у обављању послова руководиоца, са којим тешкоћама у коришћењу ИКТ-а се суочавају и како их превазилазе, са ким се консултују, како би ИКТ могле да унапреде руковођење … У наставку је дискутовано о компетенцијама васпитача за коришћење ИКТ-а. Други блок је започет вежбом „Вртић бинго“ у којој је требало применити ИКТ за решавање практичних проблема. Даље у наставку су представљени програми и апликације за комуникацију и сарадњу уз практично провежбавање истих. Одгледани су видео материјали са примерима добре праксе руковођења установом уз употребу ИКТ-а.
Радионице су реализовале стручне сараднице које су похађале курс „Руковође школом у пракси“.

У четвртак 26.септембра у вртићу „Бисер“ одржано је предавање на тему „Дигиталне иновације у образовању“. Стручном састанку присуствовало је преко 40 запослених (стручни сарадници, руководиоци јаслица и вртића, представници управе, заинтересовани васпитачи).
Приустни су у тему уведени подсетником о појму дигитализације и домена дигиталне писмености. У наставку састанка, објашњени су савремени термини као што су „blended learning“ и „flipped classroom“са акцентом на разумевању употребе ИКТ-а у процесу учења и измењене улоге наставника. Потом су укратко представљени сајтови, портали, апликације и програми за учење, стручно усавршавање, сарадњу, ефикаснију организацију рада.
Реализовани састанак представља увод у планиране радионице са стручним сарадницима, руководиоцима и заинтересованим васпитачима које ће се реализовати током октобра и новембра а кроз које ће се додатно оснажити дигиталне компетенције учесника.

У периоду од априла до августа 2018.године, учеснице курса о основама програмирања у раду са децом Наташа Анђелковић, Александра Јоцић и Тамара Стојић реализовале су 10 радионица са децом планираних пројектом.
25.април „Шта је робот“ – чему служи, зашто га је човек направио упознавање карактеристика робота, имитативне игре, нацртај/ направи свог робота.
26.април „Управљање роботом“ – видео снимак о роботу, разговор како се контролише/ управља роботом, игре са инструкцијама, креирање путања за кретање фигурица.
9. мај „Шта је робот и како га програмирати“ – интерактивна дискусија о роботима, упознавање карактеристика Мicro Bit робота, практичне примене новостечених знања о роботима.
30. мај – разговор са децом о томе како робот зна коју радњу треба да изврши, овладавање инструкцијама „напред“, „окрет лево“ и „окрет десно“, увођење концепта „петља“.
14.јун „Погоди која је моја функција“ – разговор са децом о њиховом схватању начина фунционисања рачунара. Након тога организована је игра у оквиру које су деца стављена у ситуацију да на практичан начин открију функцију рачунара.
28.јун „Рад у графичком окружењу – Lightbot app“ – увођење деце у рад са апликацијом која их корак по корак уводи у концепте: секвенце, процедуре, петља…, решавање задатака путем рада у малим групама коришћењем кодирања како би програмирали робота и довели га до означеног места где је потребо да се упали лампица.
2. јул „Петље, варијабле и поступци кроз игру и програм Scratch“ – игра „Д-О-Л-Е“ у циљу упознавања са појмовима петља, варијабла, поступак и разумевање њиховог значења, игра „Програмирај ме“, креирање анимација.
8.јул „Бибот робот у лавиринту и на ливади“ – игра „Робот“ – васпитач је у улози робота и деца му дају инструкције како да извади робота из ормара и постави га на таблу за игру. Игра „Лавиринт“ – робот треба да прође кроз лавиринт од коцака. Игра „Шарена ливада“ – на табли заигру постављају се цветове различитих боја, испод сваког цвета се налази неки од знакова чија су значења објашњена деци. Задатак деце је да дођу до одређеног цвета али водећи рачуна о знацима.
2.август „Слике од пиксела и бинарни језик“ – интерактивна дискусија уз фотографије на којима су видљиви пиксели, објашњење појма пиксела. Интерактивна дискусија о рачунарима и начину њиховог комуницирања са корисницима, објашњење појма бинарни језик. Игре „Пиксели“ и „Моја слика од пиксела“.
7.август „Кодирање кроз игре у апликацијама Code-a-pillar, Lightbot и Run Marco“ – коришћењем уређаја Micro.bit деца се деле у две екипе: једна која задаје налоге роботу а друга која их извршава. Објашњење и фунцкионисање апликација Code-a-pillar, Lightbot и Run Marco. Кодирање у датим аплиакцијама индивидуално или пару.

У уторак 26.јуна учеснице мобилности одржале су стручна предавања за чланове васпитно-образовног већа.
Наташа Анђелковић, Александра Јоцић и Тамара Стојић одржале су предавање „Могућности за примену основа програмирања у раду са децом“ кроз коју су присутнима представлиле исксутва и знања стечена на курсу „How to Teach Coding in School Education“. Присутни су имали прилику да се детаљније упознају са појмом рачунарског размишљања и типовима активности за развој рачунарског размишљања код деце. Предствљене су могуће области рада са децом: активности без технологије, роботи, дигитално графичко окружење са примерима конкретних активности.
Стручне сараднице Наташа Радојевић, Душица Чолаковић и Јелена Тришић Стајић одржале су предавање на тему „Како учинити установу више дигиталном“. На почетку презентације представљен је појам дигитализације, као и важност и актуелност ове теме у савременом друштву, појашњен је појам дигиталне писмености и његови домени. Кроз предавање је дата анализа актуелне ситуације али и предлози како да нашу установу учинимо више дигиталном.

У четвртак 21.јуна у вртићу „Бисер“, учеснице курса о основама програмирања у раду са децом одржале су угледне активности за васпитаче на следеће теме:
„ Рачунарско размишљање у играма без употребе технологије“ која је имала за циљ подстицање развоја рачунарског размишљања код деце. Деца су се кроз ову активност упознала са три основне карактеристике робота – сензор, одлука и акција.
„Развој рачунарског размишљања у играма са Бибот роботом“ која је имала за циљ упознавање деце са Бибот роботом али и основним принципима кодирања и програмирања.
„Развој рачунарског размишљања кроз игре и игролике активности коришћењем уређаја Makey Makey“ – учешћем у овој активности деца су имала прилику да стекну знања о различитим начинима креативне употребе рачунара.
Активностима је присуствовало преко 20 васпитача. Учеснице мобилности су на конкретан и практичан начин упознале присутне са знањима која су стекла на курсу у Дилингену.
Угледне активности представљају увод у радионице са васпитачима које ће се реализовати током септембра и октобра а на којима ће се васпитачи практично обучавати за примену основа програмирања у раду са децом.