„МУЗИЧКИ КУТАК“ У ЈАСЛИЦАМА „ЛАНЕ“

Током месеца фебруара, деца из јаслица „Лане“, правила су музичке инструменте, заједно са својим родитељима.

Поред музичких, развијали смо и сензо – перцептивне способности код деце најмлађег узраста.

Испред соба, направили смо лепу изложбу!

Вртић „Шврћа“ предшколска група, васпитачи Данијела Ђорђевић и Јасмина Мелих

Након етапе у којој су реализоване активности које смо посветили првом српском aрхиепископу и просветитељу – Светом Сави, уследила је недеља посвећена реформатору српског језика, филологу и творцу првог речника српског језика Вуку Стефановићу Караџићу.

У циљу богаћења знања код деце, организоване су бројне активности у којима смо кроз различите садржаје изучавали лик и дело Вука Караџића и учили се неговању и очувању вредности нашег језика, културе, народне традиције и обичаја.

-Говорне радионице о времену, обичајима и начину живота у прошлости , које су биле пропраћене видео записима и књигама (репортажа о Тршићу, Вуков сабор…)

-Упознавање са народним рукотворинама тог времена, из које је проистекла ликовна радионица „Мој ћилим“

-Портрет Вука С. Караћџића

– Бавили смо се  калиграфијом, играли смо се са разним врстама, пера, пенкала, мастила и врста папира.

-Музичке активности слушали смо изворно певање народних лирских песама, онако како су их девојке и жене певале и у Вуково време

-Родитељи су се укључили  тако што су нам донирали књиге и сликовнице везане за Вука Стефановића Караџића.

  У припремним предшколским групама вртића „ЧУПЕРАК“, деца су учествовала у прављењу словарица – украшавала су слова од папира, цртала појмове на задата слова… Уследиле су разнолике игре у којима су деца имала задатак да препознају слово уз помоћ сличице, да смишљају речи на изабрано слово, да преброје гласове/слова у одређеној речи, да направе реч од направљених слова, да извучену картицу са сличицом појма на одређено слово залепе на орман уз помоћ чичак траке, уместо одговарајућег слова које се тамо налазило, да саставе реченицу од више речи – сличица…

1.ИГРА ЛЕДОМ- пдстицај деце на истраживање да посматрају и изводе закључке.Топљењем леда остаје траг што ће подстаћи развој креативности, маштовитости, фину моторику и усвајање боја.

2.ИГРЕ СНЕГОМ И БОЈОМ- игра која ће подстакнути сензо-перцептивни развој, деца запажају, закључују шта се са снегом дешава, зашто топљење настаје и усвајају боје.

3.ИГРА ПРЕСИПАЊА-ово је активност која позива децу у игру. Деца ће посматрати топљење леда уз мноштво покушаја да га ухвате при чему развијају координацију, орјентацију, контролу покрета, концентрацију, брзину и прецизност.

Све три активности рађене су у месецу јануару и прате нашу годишњу тему ,,Дете, уметност и природа“

ТЕМА: ,,Зимске радости“

У вртићу Полетарац реализована је ликовна активност са акцентом на нову технику-квилинг. Ова техника савијања папира је инспирисала децу и васпитаче у оквиру дате теме. Циљ ове активности је развој фине моторике шаке и подстицање креативности. Средства за ову технику су оловка и папир у боји.

Активност су реализовали васпитачи и деца предшколске групе.

27.01.  у нашем вртићу „Маја“ прославили смо школску славу Светог Саву. У протеклом периоду деца су  доста тога научила о Светом Сави, о његовом одрастању, животу и раду.

Усвојили су песму „Свети Саво, мудра главо“, рецитацију „Свети Сава“ и чули приче „Савина вода“, „Свети Сава и ученици“ и „Свети Сава и сиромашни човек“, које су причали и драматизовали. На крају смо организовали квиз „Шта знаш о Светом Сави“.

 „Снежне игролије“

Захваљујући снегу који се дуго одржао у нашем дворишту реализоване су разноврсне слободне и усмерене активности.

Деца су веома уживала у слободним активностима на снегу: грудвала се, прављењу Снешка Белића, „снежних анђела“, градила куле од снега…

Поред тога, организоване су и усмерене активности попут такмичарских игара (чија је грудва највећа – серијација, ко је направио највише грудви, ко је најдаље бацио грудву – мерење корацима…), сликања темперама по снегу, прављења „поспаног Снешка“, прављења хранилица за птице, истраживачких активности на снегу и сл.

Кроз ове активности подстицали смо развој моторичких способности, јачање отпорности организма, као и развој такмичарског духа; подстицали смо дечју радозналост кроз стицање нових знања и искустава, али  и развијали дечју машту и креативност.

ИГРА СЛОВИМА у вртићу ,,Пчелица“

У припремно предшколском програму деца се спремају за школу. Да бисмо деци олакшали прве дане у школи и учење слова, кроз игру их упознајемо са словима кроз рад са различитим материјалима.

Деца праве ,,слова“ од различитог материјала као што су пластелин, колаж, чепови, коцкице, сламчице, шарене пахуљице итд, који им омогућује развијање маште, креативности, логичког размишљања…

Кроз игру упознавања са словима ради се и на развоју ситне моторике, која је предуслов за почетно писање.

Уз помоћ чепова на којима су написана слова, деца на исцртаном шаблону са  словима и сликама упоређују и препознају слова и на основу њих састављају реч. 

Зимске радости у вртићу Тесла

 Деца предшколске групе вртића Тесла – наука за живот, уживала су у чарима зимских активности на снегу. 

Зима је са собом донела први снег коме су се деца старије групе „Совице“ веома обрадовала. Жељно су исчекивала игре на снегу што смо им и омогућили.

Подстакли смо дечје интересовање за различите игре на снегу – грудвање, санкање и прављење Снешка Белића. Истраживали су на снегу: агрегатна стања воде, „цртали“ штапићима по њему, пратили и уочавали трагове животиња и кроз све то усвајали нова знања и богатили  претходна искуства.

Организоване су покретне игре и шетња у дворишту вртића које су имале за циљ развој психо-физичких способности, окретности, издржљивости као и развијање свих мишићних група.

Такође су слушали стихове о зими наших песника Јована Јовановића Змаја „На леду“ и Бране Цветковића „Стиже зима“.

Ипак, највећи утисак је оставило санкање на клиску у „возу“.

Игре на снегу у вртићу „Чуперак“ – старија група, васпитачи:  Рафига Исаки и Данијела Дукић:

1. Игра „Трагови у снегу“

– Загревање кретањем, пратећи трагове ( стазу ), који су постављени у снегу , праволинијски или кривудаво

– Правимо свако своје трагове – упоређујемо и бојимо их бојама у праху

– Трагове постављамо на путу до места ( циља ) где ћемо направити Снешка

– Правимо Снешка

Деца су уочила и трагове у снегу од неких животиња и погађала о којој животињи је реч   ( птица и мачка ).

2. Игра „Бројевни низ у снегу“

– Загревање:  различити облици кретања , трчања и поскакивања уз извршење налога

– Инспирацију за активност деца су пронашла у плакату који имамо у соби , а за реализацију исте су користила и пластичне чаше које су пунила снегом .

Циљ активности је проширивање искуства и сазнања о броју и месту броја у бројевном низу.

Дешавања у вртићу “Балончићи“

Деца су иницирала игру у дворишту вртића на снегу.У једном делу дворишта где није било снега,блато је било помешано са снегом и деца су приметила и констатовала да снег може да се обоји.Понудили смо им боје где су они на снегу правили разне уметничке слике.

На основу предходне активности где смо причали шта је неопходно да би се играли са снегом јесте да имамо рукавице.То је био увод за причу: “Рукавица“.

У сарадњи са родитељима деца су направила маске за причу: “Рукавица“.

Као финална реализација ове активности била је израда рукавица.Тада су деца постављала питања: “Зашто рукавица са једним прстом изгледа тако?“

Заједно смо дошли до закључка да је један прст одвојен а четири спојена.То је био увод да их уведемо у појам броја.Осмислили смо и направили „Математички центар“ у холу вртића који је доступан вртићкој деци свих узраста.

Зима нам је испунила жељу и послала снег у наш град. Доласку првих снежних пахуља обрадовала су се сва деца. Двориште нашег вртића „Чигра“ постало је весело снежно краљевство. Бели снежни покривач под разнобојним рукавицама, скафандерима и чизмама претварао се у ледена уметничка дела: мале и велике грудве, снежне слике и снежне грађевине. Дечји смех и радост су употпунили снежну атмосферу и уживање у зимским чаролијама.

Искуства која деца доносе из породичног окружења, физичка и социјална средина у вртићу и животном окружењу детета,  недељама уназад најављују долазак празника и време даровања. Ове актуелности створиле су прилике да се деци кроз игру дочара традиционалан начин слања писама.

Писма и честитке упућивали су се породицама, слале су се лепе жеље, а  у ишчекивању заслужених дарова причало се како писма путују до Деда Мраза. 

Деца су са својим васпитачицама, у данима пред завршну активност која је реализована 16.12.2020. године,   разговарала на тему,  украшавала су коверте и писала писма и честитке, израђивала су поштанске печате,   осликавала поштанске маркице и поштанско сандуче.

У немогућности да посете локалну пошту, деца су се путем видео садржаја упознала са занимањем поштар и поштом. Спајајући сазнајно и машту, посебна радост за децу биће представа позоришта сенки,  прича о изгубљеним писмима,  коју су тимски осмислиле васпитачице. 

Низом богатих игровних садржаја, коришћењем различитог прибора и алата (сликарске четкице,   маказе…) деца су увежбавала графо-моторичке вештине,  креативно изражавала свој унутрашњи доживљај света бојењем,  осликавањем и украшавањем, развијали су своје конгнитивне способности у замишљеним ситуацијама,  изнад свега,   улазећи у игру улога,  усвајала су друштвена правила и јачала социјалне вештине кроз интеракцију са својим другарима.

Друге недеље децембра у вртићу Маја, млађа група „Лавићи“, реализовала је тему “ Где живи Деда Мраз“. Док су се деца у дворишту играла у хрпи жутог јесењег лишћа зачуло се питање:

– „Слушајте како шушка,  да ли то неко долази?“

– „Можда је Деда Мраз?“

Већина деце се насмејала и рекла „Деда Мраз не живи у лишћу“. На ову дечију иницијативу разрадили смо различите активности. Направили смо „санке“, сели у њих и кренули на дуго путовање ка Северном полу… Циљ је био да деца упознају живот у хладним пределима, игре малих Ескима, поларне животиње и пронађу где живи Деда Мраз. Кроз разне ликовне технике у раду са рециклажним материјалом деца су уз помоћ своје маште обликовала игло, санке, Снешка Белића, јелку, поларне животиње и сл. Деца су уживала у говорним, музичким, покретним и истраживачким играма на ову тему. Од ликовних радова формирали смо групни рад на тему „Овде живи Деда Мраз“.

„ГЕОМЕТРИЈСКИ ОБЛИЦИ“

–предшколска група-

У оквиру плана васпитно-образовног рада предвиђеног припремним предшколским програмом, у петак 11.12.2020., реализована је активност на тему „Геометријски облици“. Деца су у оквиру активности утврдила своја знања о геометријским облицима кроз два различита задатка. Први задатак био је да се, коришћењем пластичних геометријских облика, исцртају одговарајући облици на припремљеним тракама од разнобојних папира. Затим, деца су имала задатак да исцртане облике исеку и распореде на радни листић према одговарајућем облику и боји.

Кроз ову активност, деца су првенствено развијала фину моторику шаке и координацију „око-рука“ неопходне за развијање вештине писања. Такође, циљ ове активности био је и општи интелектуални развој детета, утврђивање знања о бојама и геометријским облицима, развој способности класификације према боји и облику, вештине пажње и концентрације.

Деца средње групе вртића “Исток” показала су велико интересовање за активности драматизације.Из тог разлога направљено је дечије позориште,које су деца назвала “Кућица”,Након тога, у сарадњи са родитељима, направљене су лутке на штапићу.Деца свакодневно драматизују како у организованим тако и у слободним активностима и уживају у овој игри.

„Птице селице и станарице“

-предшколска група, „Срна“

У току месеца новембра предшколска група из вртића „Срна“ је предано и марљиво изучавала животињски свет. Кроз приче, басне, рецитације, драматизације деца су се упознала са занимљивостима о медведу, јежу, лисици, веверици, птицама…

Последњу недељу новембра посветили су птицама селицама и станарицама које су деци приближене кроз различите игролике активности. Између осталог, оно што им је највише привукло пажњу јесте креативна активност „Кућица за птице“. Примењивањем комбиноване технике (темпере, лепак, маказе, дрвене боје) деца су правила кућице за птице станарице на папиру. Циљ оваквих активности јесте развој емпатије код деце, способност децентрације, развој ситне моторике, графомоторике, као и детаљније упознавање са живим светом око нас.

У новембру месецу деца старије група „Совице“, вртића „Маја“, кроз сарадњу са другом групом правила су мултифункционални стрип.

Задатак је био да деца уочавају геометријске елементе у околини.

Кроз коришћење овог дидактичког средства могуће је учење сабирања, одузимања, као и израда слика од геометријских облика, танграм и сл.

Циљ јесте да деца кроз стрип именују геометријске облике као и развој перцептивно интелектуалних вештина.

Игра је прилагођена епидемиолошким условима, стрип је пластифициран и сви потребни елементи за игру су периви.

„САОБРАЋАЈКО“ (старија 1 група)

Подстакнути причом једног детета, које је на путу до вртића видело полицајца који регулише саобраћај јер семафор није радио, започели смо пројекат „САОБРАЋАЈКО“.Тема која је јако занимљива деци-саобраћај: (саобраћајна средства, саобраћајни знаци, правила у саобраћају)

Преуредили смо радну собу: по поду обележили белом папирном траком улицу, направили раскрсницу, пешачки прелаз, заједно са родитељима направили саобраћајне знаке. Васпитачи су направили аутобус који су деца назвала „ВРАГОЛАНКО“. Путујући овим аутобусом, деца су имала прилику да упознају, истражују и усвајају нова сазнања о саобраћају. Пројекат смо реализовали кроз различите активности: говорне (богатили речник, игре улога, приче, песме), математичке (нумерисана седишта у аутобусу, карте за вожњу са бројевима, пребројавали путнике, правили скупове по боји, месту по којем се крећу), околина (упознали правила у саобраћају и саобраћајне знаке), ликовним активностима чије смо продукте излагали на паноима као дечије албуме.

Прича ,,Три праста “; басна ,,Лав и миш“

У оквиру пројекта ,,Причам ти причу“, током месеца септембра и октобра у старијим јасленим групама реализовали смо причу,,Три прасета,“ и басну ,,Лав и миш“. Кроз ову активност код деце подстичемо развој говора, игру улога и сензо- перцептивни развој. Деца пажљиво слушају и самостално причају причу и басну пратећи илустрације које им се показују. Читање прича од стране васпитача, код деце на узрасту 2 до 3 године развија способност слушања и памћења као и говорни и емоционално друштвени развој. На овај начин код деце се  подстиче комуникација и учење нових речи.

Старија јаслена група- “Звончићи“-Читамо причу, игра улога, правимо кућице од природног и вештачког материјала и књига из које излазе приче и басне.

Медицинске сестре васпитачи: Aна Миланов, Анета Гаши

Старија јаслена група- „Звончићи“, – Басна „ Лав и Миш“- прича  по сликама и сензо-перцептивни развој у корелацији са ликовно-графичким активностима

Медицинске сестре васпитачи: Наташа Стајковић, Марија Дрезга

        Кроз игру и игром, упознајемо се са чаробним светом књига

 У средњој 2 групи вртића „Тесла – наука за живот“ недељу након обележавања сајма књига,  настала је активност „Ми у читаоници“. Деца су, слажући књиге у својој соби, направила мини библиотеку  и спонтано кроз игру укључила се у сопствено учење. Криз интеракцију слушали су и учили једни од других. Сем развијања љубави према књизи, циљ ове активности била је коришћење и размењибање културних фраза и обраћања.

У октобру месецу деца средњих група вртића „Маја“ развиле су пројекат „Трагом пера“.

Пројекат је започет у дворишту вртића проналажењем пера. Развијао се уз активно учешће деце, родитеља и васпитача.

Упознајемо, сазнајемо, истражујемо живот, обичаје, културно наслеђе индијанских племена, и презентујемо усвојена знања.

Кроз рад са децом проистекле су: зидне новине, интерактивни пано, видео-бим презентација и квиз знања.

Реализоване су логичко-математичке активности: препознавање, именовање, упоређивање, груписање према уоченим сличностима и разликама ( животиња Северне Америке). Подстицање логичких операција коресподенције, класификовања и серијације.

Током пројекта са децом се радило на развоју ситне моторике кроз обогаћивање перцептивних и моторичких способности.

Говорно стваралаштво: значење имена, драмске игре и драматизације, „Ја, главни јунак приче“.

Овај пројекат употпуњен је ликовним активностима: израда хватача снова, огрлица, индијанских шатора, костима ..

„Здравље“

– старија група, вртић „Срна“

У последњој недељи октобра и првој недељи новембра, са децом старије узрасне групе вртића „Срна“, организоване су активности на тему здравља. Активности су обухватале различите области: здрава исхрана, витамини, минерали, протеини, масти и угљени хидрати, хигијена руку и зуба итд.

Кроз разноврсне активности из свих васпитно-образовних области деца су усвојила принципе здраве исхране и њен значај, научила су шта је пирамида исхране и како се користи, преузимала су улогу зубара и „поправљала“ покварене зубе, правила „туршију“ и сл. У наведеним активностима деца су активно учествовала, а поједина средства настала током ових активности сачувана су и у наредном периоду биће доступна деци за коришћење у слободној игри.

„Кад се вредне руке сложе, све се може, све се може“.

Тада настају скупови, облици и „грађевине“, па игра траје цео дан у вртићу „Лане“, у старијој групи 2.

Све што смо направили, ми смо лепо изложили и  научили да је „МАТЕМАТИКА СВУДА ОКО НАС“.

Деца старије групе вртића “Исток” искористила је ограду вртића за активност “Ткање”. Провлачила су и везивала разнобојне трачице и уживала у игри.

Вртић  „Тесла –наука за живот“

Предшколци вртића „Тесла – наука та живот“ искористили су сунчане дане ове јесени да проведу дан на Сави. Заједно са својим васпитачима учествовали су у разним спортско – рекреативним активностима, уживали у природи и посматрали биљни и  животињски свет у околини.

У  току септембра и октобра у предшколској групи  реализован је пројекат ” Упознајемо свет микроорганизама“ у оквиру кога су организоване следеће активности:

• Упознавање бактерија( уз помоћ енциклопедија, фотографија, докуметарних филмова):уочавање грађе боје и облика бактерије а затим цртање-групни рад
• Упознавање занимања микробиолга –посматрање кроз микроскоп и примена у пракси
• „Пери руке, испери бактерију“-деца су једна другима цртала бактерију на длану а задатак је био да се правилно  оперу руке и испере бактерија
• „Бактерије “- вајање теста у боји
• Лабораторија-(фотографије, документарни филмови) како изгледа лабораторија радна средина микробиолога-ликовно представљање 2Д
• Лабораторијски елементи: упознавање и цртање
• „Градимо лабораторију“-од различитих конструктора у 3Д
• „Име лабораторије“- у говорној активности деца су давала називе: „Лабораторија пријатељства“, „Бактеријус“…У складу са дечијим интересовањем  планирамо да наставимо пројекат  и  оформимо микробиолошки  центар.

РЕАЛИЗАТОРИ ПРОЈЕКТА:  ВАСПИТАЧИ  КРИСТИНА ЂОКИЋ  И ВУЛИН ЈЕЛЕНА

Животиње од лишћа

Током месеца октобра, у млађој групи вртића ,,Драган Лаковић“ одржана је традиционална јесења радионица. Тема радионице била је ,,Животиње од лишћа“. Због актуелне епидемиолошке ситуације, радионица је оджана онлајн. Родитељима су послати разноврсни предлози и примери за израду животиња, уз подстицај да и самостално осмисле на које све начине могу креирати животиње од јесењег лишћа. Одзив родитеља поводом радионице био је велики, а деце су радо учествовала у изради различитих животиња. Радови су били креативни и јединствени, а фотографије радова смо након радионице, поделили путем вибер заједнице. Деца су и своје радове донела у вртић, па смо у нашој соби направили изложбу радова.

Деца старијег и предшколског узраста, у вртићу „Исток“, правила су луткице за позориште сенки. Активност је почела напољу, у дворишту вртића. Поставили су пластичне животиње тако да њихова сенка пада на папир. Исцртали су сенку и добили облик животиње. Наставили су активност у соби, где су довршили животиње доцртавањем и бојењем. Исекли су их и поставили на дрвене штапиће. Лутке су затим користили за глуму у позоришту сенки.

У вртићу „Лане“, током месеца октобра 2020 године, деца из млађе групе 2 су правила зимницу. Заинтересовано су цепкали листове купуса и заједно са комадићима другог поврћа, убацивали их у тегле. Направили су и компоте од грожђа и јабука. Активности су настављене кроз ликовне игре – отискивања кромпиром. „Печати“ од поврћа су били у облику: цвета, зеца, патке, јелке и јабуке. Интересовање и одушевљење је било највеће када су видели њихове отиске на папиру.

Игру смо наставили кроз логичке активности: груписање воћа и поврћа, њихово бојење и прављење „Семафора здраве хране“.

Настале су дивне и необичне слике које смо изложили на пано испред наше собе.

Деца старије групе вртића „Исток“ уживала су у игри грађења куће од природних, неструктурираних материјала. Игра је проистекла из пројекта „Ми смо градитељи“ и одвијала се у дворишту вртића на свежем ваздуху.

Вртић „ Тесла – наука за живот“

               У оквиру теме Наслеђе и образовање u току месеца октобра, деца предшколске 1 групе истражују старе занате. Ове недеље то је ћилимарство. Деца су имала прилику да виде преслицу, разбој, ћилимске шаре и да науче да разликују више врста вуне.  Након тога израђивали су сопствене ћилиме на картонском разбоју, сецкали вуну, провлачили нити и комбиновали боје. Кроз игру су проширили своје знање о ћилимарству и испунили основни циљ а то је развој фине моторике.

Старија група вртића “Исток” уживала је у истраживању сенки.

Деца су направила занимљиве облике и грађевине кроз које пролази светлост и рефлектује сенке у боји.

Старије групе из вртића „Драган Лаковић“ заједно са својим васпитачима организовале су игре на отвореном тј. у дворишту вртића. Поред игара на које су деца навикнута и упозната са њима, акценат је стављен на игре са ластишем. Васпитачи су имали за циљ да децу упознају са различитим играма ластишем које су део њиховог одрастања, а данас су већином заборављене.

Деца су показала велико интересовање, жељу и позитиван став да науче нешто ново, и постану део приче којом су их васпитачи мотивисали за нове игре. Циљ ове активности био је преношење игара младим генерацијама, и  ластиша као реквизита у свакодневној игри. Игре ластишем (прстићи, олимпијада, математика, тругао итд.) подстичу код деце координацију покрета, спретност, прецизност, тачност, такмичарски дух, сарадњу и позитивну атмосферу.

Дечја недеља у вртићу „Срна“ 5.10.2020 – 9.10.2020.

Поводом Дечје недеље, а у складу са темом „Подељена срећа два пута је већа“, у недељи од 5.10. до 9.10.2020. организовали смо различите облике активности. Пратећи програм овогодишње Дечје недеље организовали смо колективне спортске и покретне игре, разноврсне едукативне активности, као и активности за подстицање заједништва, толеранције и развијање позитивног и одговорног односа према животној средини. Међу организованим активностима нашле су се традиционалне покретне игре: „Арјачкиње барјачкиње“, „Иде маца око тебе“, „Између две ватре“… и спортови: мали фудбал, куглање, скок у вис…

Током ове недеље деца су заједно са васпитачима „угостила“ једног јежа дајући му име Јежурко и „послала“ срећу другој деци користећи разгледнице које су самостално израдила, уз маркице које носе мото овогодишње Дечје недеље. Поред тога, деца су са родитељима креирала плакате на тему „Природа и ја као друга два“, писала „тајне“ поруке у глини, креирала геометријске и друге облике од разнобојних дрвених штапића, изучавала изглед и текстуру лишћа, правила колевке за пужеве од орахове љуске, креирала слагалицу групе на тему „Међусобно различити, а ипак савршено уклопљени“ и још много тога.

Разноврсне активности организоване током Дечје недеље имале су за циљ подстицање сарадње и толеранције међу децом, формирање навике за бављење спортом и развој тимског духа, затим развијање критичког и логичко-математичког мишљења, подстицање креативности, радозналости и жеље за стицањем нових знања, као и развијање позитивног односа према природи и потребе за њеним очувањем.

Деца су активно учествовала у свим организованим активностима, постављала питања и трагала за одговорима, играла се и кроз игру учила.

У оквиру манифестације „Дани европске културне баштине“, деца млађе вртићке групе вртића „Врабац“ су се упознала са пекарским занатом и од теста направила различите ђаконије. Њихови нешто старији другари из средње групе су се, изучавајући пекарски занат, упознали са магичним својствима квасца и видели како тесто „расте“. Такође су, захвљујући родитељима, прикупили рецепте традиционалног хлеба и пецива и  направили књигу рецепата. Књигу су направила и деца из друге средње групе, али су они, поред пекарског, изучили још понеке старе занате.