Свакодневни живот вртића заснива се на заједништву деце из развојне и редовне групе. Праћењем дечије игре уочила се заинтересованост деце за људско тело. Трагањем за одговорима тема се проширила на цео вртић. Радне собе су добиле нове целине . Организацијом физичке средине деци су створени услови да уче истражујући и играјући се и да граде односе.
– Игре на зидовима и орманима.
– Мистичан и ушушкан простор у холу вртића за осамљивање, причање прича, одмор, ручне радове и слушање музике.
– Хол вртића – сензорно перцептивне активности, неструктуиран материјал, сензорне табле.
– Сензорна соба доминира , игра светлости и боје, опремљена витражим, лоптицама, светлима…
– Целине у собама за визуелне уметности и игре улога.
