Игра је основни облик учења деце предшколског узраста и главни покретач сазнајног процеса. Играјући се, деца спољашње утиске и опажања претварају у сазнања. Заједничка игра деце и васпита омогућава деци да у јединственом контексту истражују теме које их интересују и траже одговоре кроз реално искуство. Деца две предшколске групе вртића „Срна“ су у оквирима пројеката „Пут око света“ и „Путујемо кроз земље“ размењивала идеје и искуства која су доносила у вртић и кроз сарадњу учила о државама света. На овај начин, деца су стицала знања за целоживотно учење.
Прочитај више: У сусрет школи кроз игру и учење у вртићу „СРНА“До идеје пројекта „Путујемо кроз земље“, дошли смо разговарајући са децом о њиховим летовањима и на тај начин дошли на идеју да употребимо бее-бота на карти света и тако одредити земљу од које ћемо почети. На овај начин, деца развијају способност кодирања и програмирања уређаја/
Истражујући Шпанију и упознавајући се са иберијским гуштером који је карактеристичан за Шпанију деца су развијала ситну моторику отискујући прстима и украшавајући гуштера.
Истражујући Велику Британију, деца су правила Биг Бен и на тај начин се упознала са средствима за мерење времена.
Усвајајући знања о Египту, деца су уз помоћ лега правила пирамиде и на тај начин развијала пажњу, ситну моторику и разумевање 3Д простора.
Пратећи ток пројекта, деца су показала интересовање за слова, понудили смо им паленту, кинетички песак, бамбучи, лего и на тај начин развијала рану писменост.
Кроз сарадњу са породицом, организовали смо преко Зум апликације разговор са тетком која живи у Абу Дабију. На тај начин деца су се упознавала са различитим начинима комуникације и развијала дигиталне компетенције.
Користећи јапанске штапиће деца су развијала фину моторику, вежбала координацију прстију, што доприноси правилном држању оловке.
Кроз игру „Пет каменчића“, која је најпознатија игра у Сингапуру, деца су имала задатак да ухвате обе кесице у исто време. Тиме подстичемо активирање леве и десне хемисфере мозга истовремено.
Правили смо заставу Аргентине, користећи технику увијања папира. На овај начин деца уче да контролишу покрете руку, чиме се побољшава координација око-рука, и развија пажња.
Упознајемо децу са старим египатским писмом, осмишљавамо сопствене хијероглифе и на тај начин развијамо машту као и свест о различитим културама.
Васпитачи: Јелена Стојановска, Марија Живанчевић и Ивана Станојловић
